В настоящее время все больше внимания уделяется мотивации личности, особенно в сфере образования. Как следствие, авторы статьи нацелены определить и проанализировать как общую иерархию мотивов к получению высшего образования, так и факторы, влияющие на уровень мотивации на основе проведенного эмпирического исследования среди молодежи в возрасте от 17 до 25 лет. Результатом анализа являются представленные выводы на основе со-бранных данных.